زمان و جزئیات اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان

به گزارش خبرنگار شبکه مردمی اطلاع رسانی(شمانیوز):  سید محمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نظام رتبه‌بندی معلمان، اظهار داشت: در این طرح، فرهنگیان بر اساس تجربه، مدرک تحصیلی و تلاش در حوزه‌های علمی، پژوهشی و حرفه‌ای امتیازاتی را کسب می‌کنند و بر این اساس فوق‌العاده شغل آنها متناسب با امتیازات کسب شده افزایش پیدا خواهد کرد.

وی افزود: امیدواریم در روزهای باقیمانده سال 93 طرح رتبه‌بندی معلمان برای بررسی و تصویب به مجلس شورای اسلامی ارسال شود و از مهر 94 مرحله عملیاتی آن آغاز شود.

بطحایی در پاسخ به این پرسش که مطالبات معوق فرهنگیان چه زمانی پرداخت می‌شود،‌ خاطرنشان کرد: یکی از نکاتی که موجب رنجش همکاران شده و یک اعتراض صنفی در بعضی از آنها ایجاد کرده است، مطالبات و معوقات فرهنگیان است.

وی ادامه داد:‌ در برخی موارد برخی فرهنگیان از سال 90 تاکنون مطالباتی داشتند که سخنگوی دولت هم اشاره کرد و بخش عمده این مطالبات قبل از پایان سال 93 پرداخت خواهد شد.

* پرداخت بخشی از حق‌التدریس‌ها آغاز شده است

به گزارش فارس، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در همین هفته بخشی از پرداخت‌ها را آغاز کردیم یعنی پرداخت بخشی از حق‌التدریس‌ها آغاز شده و در هفته آینده هم ادامه خواهد داشت؛ حق‌الزحمه امتحاناتی که در خرداد ماه برگزار شده و بعضی از همکاران این حق‌الزحمه را دریافت نکردند، پرداخت خواهد شد و عمده مطالبات قبل از اتمام سال 93 پرداخت می‌شود.

وی در پاسخ به این پرسش که معوقات پاداش پایان خدمت فرهنگیان چه زمانی پرداخت می‌شود، گفت: پاداش بازنشستگان سال 92 در اوایل سال 93 پرداخت شده است.

بطحایی افزود: از گذشته اینچنین بوده است که معمولاً پاداش پایان خدمت با یک سال تأخیر پرداخت می‌شود و کسی که در سال 92 بازنشسته شده است، پاداش خود را در سال 93 دریافت کرده است.

وی گفت: در سال 93 بازنشستگانی که به افتخار بازنشستگی نائل آمدند در اوایل سال 94 پاداش پایان خدمت خود را دریافت خواهند کرد؛ بر این اساس تا کنون در حوزه پرداخت پاداش پایان خدمت با تأخیر مواجه نبوده‌ایم.
 
شما نیوز 13/12/93

[ پنجشنبه ۱۴ اسفند۱۳۹۳ ] [ 0:10 ] [ معلم وبلاگ ] [ ]

دخالت روحانی در ماجرای اعتراض معلمان

شبکه مردمی اطلاع رسانی(شمانیوز): رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از انجام مذاکراتی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص ارائه هرچه سریعتر نظام رتبه‌بندی معلمان خبر داد.
 
به گزارش خبرنگار شبکه مردمی اطلاع رسانی(شمانیوز):  محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی اظهارداشت: در جلسه امروز (سه‌شنبه) شورای عالی انقلاب فرهنگی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش درخصوص لایحه رتبه‌بندی معلمان صحبت‌هایی انجام شد.

وی افزود: با توجه به افزایش حدود ۲۵۰۰ میلیارد تومانی بودجه آموزش و پرورش که به پیشنهاد کمیسیون آموزش و تحقیقات و تصویب مجلس انجام شده است، از رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش درخواست شد تا لایحه رتبه‌بندی سریعتر به مجلس بیاید که در این خصوص قول مساعد داده‌اند؛ امیدواریم به زودی خبرهای خوشی در این راستا از سوی دولت داشته باشیم.

زاهدی در پاسخ به این پرسش که آیا با لایحه رتبه‌بندی معلمان شرایط معیشتی فرهنگیان بهبود خواهد داشت، خاطرنشان کرد: هنگامی که طرح رتبه‌بندی معلمان اجرایی شود در درون آن خود به خود موضوع معیشتی فرهنگیان مد نظر است.

وی ادامه داد: خوشبختانه در نظام رتبه‌بندی معلمان جایگاه، شأن و شئونات و منزلت معلمان مورد نظر است و همچنین مسائل رفاهی و معیشتی انها مدنظر خواهد بود.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: مذاکرات کمیسیون آموزش مجلس امروز در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص توجه به لایحه رتبه‌بندی معلمان مطرح شد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا موضوع انتخاب رؤسای دانشگاه‌های تهران و فرهنگیان در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شد تصریح کرد: با توجه به هجم زیاد دستور جلسه بحثی راجع به هیچکدام از رؤسای دانشگاه‌ها مطرح نشد.

زاهدی افزود: در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی زمانی برای مطرح شدن بررسی و انتخاب رؤسای دانشگاه‌ها وجود نداشت.

شما نیوز 93/12/13
 
 

[ چهارشنبه ۱۳ اسفند۱۳۹۳ ] [ 13:9 ] [ معلم وبلاگ ] [ ]

پرداخت مطالبات فرهنگیان تا پایان سال 93

به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبرنگاران  ، سید محمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نگرانی فرهنگیان از وضعیت معیشتی شان، اظهار کرد: تأخیر در پرداخت مطالبات و وضعیت معیشتی آنها در مقایسه با سایر کارکنان دولت از جمله نگرانی و نارضایتی فرهنگیان به شمار می آید.

وی افزود: تا پایان سال جاری بخش عمده‌ای از مطالبات پرداخت خواهد شد و در هفته جاری نیز بخشی از این مطالبات پرداخت می شود.

بطحایی با بیان اینکه طرح رتبه بندی معلمان مهمترین طرح در دست اجرا ‌برای بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان و ارتقای کیفیت نیروی انسانی است، گفت: هم‌اکنون این طرح در کمیسیون اجتماعی دولت در دست بررسی است که در بخشی از این طرح ارتقای وضعیت پرداختی‌ به نیروی انسانی وزارت آموزش‌وپرورش مدنظر است.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش‌وپرورش در پایان ضمن تشکر از نمایندگان مجلس تصریح کرد: امیدواریم با توجه نمایندگان مجلس شورای اسلامی در روزهای تصویب بودجه سال 94 شاهد ارتقای وضعیت معیشتی فرهنگیان باشیم.

باشگاه خبرنگاران 93/12/12

[ چهارشنبه ۱۳ اسفند۱۳۹۳ ] [ 10:20 ] [ معلم وبلاگ ] [ ]

ارائه طرح دو فوریتی نظام رتبه بندی معلمین به مجلس پس از اتمام رسیدگی به بودجه

 

زاهدی43رییس کمسییون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: طرحی دوفوریتی برای نظام رتبه‌بندی معلمان از سوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس پس از لایحه بودجه سال ۹۴ ارائه خواهد شد که امیدواریم با اجرای این طرح معلمان به جایگاه واقعی خود برسند.

به گزارش نماینده، محمد مهدی زاهدی در گفت و گو با(ایسنا) اظهار کرد: موضوع رتبه‌بندی معلمان مجلس در خردادماه سال جاری به عنوان یک طرح یک فوریتی در صحن علنی مجلس مطرح شد که متاسفانه نماینده دولت با آن مخالفت و استدلال کرد که دولت به دنبال ارایه لایحه‌ای در این خصوص به مجلس است.

نماینده مردم کرمان و راور در مجلس شورای اسلامی با گلایه از وزیر آموزش و پرورش بدلیل آنچه بی توجهی به این طرح می‌خواند، ادامه داد:‌ به وزیر آموزش و پرورش اعلام کردم که باید برنامه‌ریزی به گونه‌ای باشد که قبل از رسیدگی به لایحه بودجه ۹۴ این لایحه به مجلس آمده و مصوب شود اما در آن زمان وزیر آموزش و پرورش اعلام کردند که این طرح در کمیسیون اجتماعی دولت در حال بررسی است اما علی‌رغم این صحبت‌ها هیچ لایحه‌ای در این خصوص به مجلس ارایه نشده است.

زاهدی تصریح کرد: پس از این اتفاقات در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصمیم بر آن شدیم تا باری دیگر طرح دو فوریتی نظام رتبه‌بندی معلمان را تقدیم مجلس کنیم و انشالله پس از اتمام رسیدگی به لایحه بودجه در صحن علنی مجلس این طرح را تقدیم هیات رییسه مجلس خواهیم کرد

وی با بیان اینکه کمیسیون آموزش مجلس با جدیت به دنبال اصلاح وضعیت حقوقی، ارتقای جایگاه معنوی و اجتماعی معلمان است اظهار کرد: بار مالی طرح نظام رتبه‌بندی معلمان از محل‌هایی که امسال در لایحه بودجه پیش‌بینی شده قابل اجرا می باشد و نگرانی از این جهت وجود ندارد هر چند که در بودجه سال ۹۴ اعتبارات خوبی به حوزه آموزش و پرورش اختصاص داده شده است

رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه دولت باید تصمیم قاطعی برای اجرای این طرح داشته باشد تصریح کرد: جزئیات این طرح بر عهده آموزش و پرورش است که بر اساس آن باید آیین‌نامه‌ای را تهیه کرده و ابلاغ کند

خبرپو 93/12/12

[ چهارشنبه ۱۳ اسفند۱۳۹۳ ] [ 0:10 ] [ معلم وبلاگ ] [ ]

دست ما بود 5 میلیارد دلار برای آموزش و پرورش می دادیم!

من چک سفید امضا می دهم که اگر دولت بخواهد کاری برای معلمان انجام دهد و هر لایحه را بیاورد مجلس به آن رای موافق دهد ما منتظر هستیم که وزارت آموزش و پرورش یک اقدام اساسی انجام دهد.
یارانهروز گذشته استان‌هایی چون خراسان رضوی، لرستان، هرمزگان، کردستان، خوزستان، فارس و قزوین اصفهان و چند شهر دیگر شاهد یک تظاهرات آرام و مسالمت آمیز از سوی معلمانی بود که در خصوص برخی از مطالبات خود اعتراض داشتند.

به گزارش «تابناک»، اعتراض معلمان به بودجه‌ای بود که برای حقوق سال آینده معلمان درنظر گرفته شده است. به اعتقاد این عده افزایش ۱۴ درصدی حقوق اصلا جوابگوی معیشت خانواده نیست و معلمان تقاضای حقوق بیشتری دارند.

همچنین معلمان به تبعیض بین معلمان و کارکنان دیگر ارگان‌ها نیز معترض بودند. به گفته این افراد در ارگان‌های دیگر یک لیسانسه تا سه میلیون تومان حقوق دریافت می کند در صورتی که معلمان در نهایت یک میلیون و دویست هزار تومان می توانند دریافت کنند.

قاسم جعفری نماینده خراسان شمالی در گفت و گو با تابناک در خصوص این موضوع اظهار داشت: معلمان برای اعتراض به به مجلس نیامده بودند، اینها عده ای بودند که برای تظلم خواهی از دولت به مجلس پناه آورده بودند و در واقع آمده بودند که به نمایندگان مشکلاتشان را بگویند.

این عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: در اینجا اولین گام این است که از دولت و این وزارت خانه پرسید که چرا کاری در این باره انجام نداده است، این وزارت خانه تا کنون واکنشی نیز در این باره نداشته است، که باعث ابهام نیز در این زمینه شده است، و با آرامش معنی داری کنار ایستاده است.

این نماینده افزود: مجلس از مدتها پیش طرح تحول بنیادی که شامل نظام رتبه بندی معلمان می شد را مطرح کرده است، اما سال پیش زمانی که این طرح در مجلس مطرح شد نماینده دولت با آن مخالفت کرد و اجازه نداد نمایندگان به آن رای دهند، امروز بعد از یک سال هنوز این مشکل رفع نشده است.

وی گفت: خواسته های فرهنگیان آن گونه که مطرح می کنند بخش عمده اش صنفی و بحث معیشتشان است، و یکی از نگرانی عمده آنها این است که شرایط برای همه باید یکسان باشد، اگر قرار است برخی از وزارت خانه ها افزایش چشمگیری در حقوق شان داشته باشند، باید در آموزش و پرورش نیز این اتفاق رخ دهد.

جعفری گفت: اما در اینجا باید یک نکته را نیز یاد آور شد هرچند که خود فرهنگیان نیز به آن واقف هستند، باید به نوعی حرکت کنند تا کسانی که بد خواه نظام هستند از این مسئله که حق معلمان است به نفع خودشان استفاده نکنند.

وی اضافه کرد: معلمان اکثرا توجیهات خودشان را دارند به طور مثال اخیرا دستمزد پزشکان افزایش چشمگیری پیدا کرده یا پرستاران افزایش هایی را در حقوق خود داشته اند، هرچند که خود اینها نیز نسبت به افزایشی که بین حقوق اینها با پزشکان است اعتراض دارند نمونه های دیگری نیز وجود دارد من جمله اینکه در شرکت نفت، یا قوه قضاییه برای پرسنل و قضات نیز افزایش هایی صورت گرفته است، در نتیجه معلمان نیز خواستار افزایش دستمزد خود به همان میزان هستند. هرچند که اینها توجیهات خاص خود را داشته اند.

این نماینده گفت: همه دوست دارند برای معلمان کاری انجام دهند، که این به اراده دولت بر می گردد و مجلس هر چیزی را هم تصویب کند بدون تامین اعتبار جز افزایش انتظار که باعث نارضایتی می شود چیزی بدست نخواهد آمد.

این نماینده گفت: اگر دست ما بود در یک نصف روز تصویب می کردیم که 5 میلیارد دلار به آموزش و پرورش اختصاص یابد، تا ظرف دو سال تمام مدارس نو سازی شود، اما این مبلغ دست ما نیست و منابع دست دولت است و دولت هم اگر منصفانه بگوییم، در شرایط خاصی است.

این در شرایط حاضر این کار عملی نیست، اما اگر نظام رتبه بندی در مورد معلمان صورت گیرد بسیار کار پسندیده و عاقلانه ای است؛ من چک سفید امضا می دهم که اگر دولت بخواهد کاری برای معلمان انجام دهد و هر لایحه را بیاورد مجلس به آن رای موافق دهد ما منتظر هستیم که وزارت آموزش و پرورش یک اقدام اساسی انجام دهد

فرهنگیان نیوز 93/12/12

[ سه شنبه ۱۲ اسفند۱۳۹۳ ] [ 22:9 ] [ معلم وبلاگ ] [ ]

آیا همه ی جناح ها در رابطه با معلمان اتفاق نظر داند؟

یادداشت ارسالی شما:آیا همه ی جناح ها در رابطه با معلمان اتفاق نظر داند؟

مطلبی که می خوانید از سری یادداشت های ارسالی بینندگان است و انتشار آن الزاما به معنی تایید تمام یا بخشی از آن نیست.

به گزارش کارمند ایرانی، از بدو پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی تاکنون دولت های مختلفی با گرایش ها ی مختلف بر سر کار آمده اند که در زمینه های سیاسی ،فرهنگی و اقتصادی رویکردهای متفاوتی داشته اند و هریک ،دیدگاه ها و سلیقه های خاص خود را در امور اجرایی به کار بسته اند و بی شک نقاط قوت و ضعفی داشته اند اما به نظر می رسد همگی  حداقل در یک موضوع تفاهم و وحدت نظر داشته اند و آن نیز کم توجهی به مطالبات و نقطه نظرات معلمان در خصوص معیشتشان بوده است .

در این یادداشت برآنیم که در حد امکان نگاهی منطقی و به دور از تعصب به این موضوع داشته باشیم و رویکرد دولت های مختلف را در این موضوع به اختصار بررسی نماییم ،بدیهی است این مقوله نیاز به نقد و بررسی  بیشتراز طرف دوستان و دلسوزان دارد تا شاید فتح بابی و چراغ راهی در جهت تحقیقات علمی و به دنبال آن اقدامات عملی باشد.

سال هاست معلمان ادعا می نمایند که بین کارکنان ادارات و موسسات دولتی از نظر حقوق و مزایای دریافتی تبعیض آشکاری و جود دارد و ایشان در این بین  مورد ستم قرار گرفته اند  اما متاسفانه مسئولین اجرایی هیچ گاه پاسخ قانع کننده ای  به این ادعا نداده اند و دلایلی برای تایید یا رد آن ارائه ننموده اند ،از طرفی دستگاه های نطارتی و قانون گذاری نیز بطور رسمی به بررسی صحت و سقم این ادعا نپرداخته اند. در حالی که لازم بود مسئولین امر با انگیزه ی رفع این دغدغه ها پای صحبت معلمان بنشینند و مستندات ادعایی آنها را مورد بررسی قرار دهند ،سپس یا ادعای ایشان را  رد  نمایند و یا در صورت صحت وجود تبعیض در جهت رفع آن چاره اندیشی نمایند ،چرا که اصولا بی عدالتی با فلسفه ی وجودی انقلاب و فطرت انسانی و همچنین با آموزه های دینی ما در تعارض است.

در مقابل عده ای از مردم وحتی برخی مسئولین نیزدر برهه های مختلف گاهی ادعا نموده اند که دریافتی معلمان بیشتر از استحقاق آنها می باشد چون نسبت به مشاغل دیگر ساعات کمتری کار می کنند ، متاسفانه به این ادعا نیز از طریق مراجع رسمی پاسخ قاطع و آشکاری داده نمی شود و کسی نمی گوید که آیا  اساسا کار آموزشی با دیگر مشاغل در این خصوص قابل مقایسه می باشد یا نه؟ و آیا کارو وظیفه ی  معلمان به همان میزان ساعات حضور در کلاس محدود است یا در بیرون از کلاس و مدرسه نیز ادامه خواهد داشت؟ وآیا استاندارد  روشنی در این خصوص وجود دارد؟ به نظر حقیراین گونه سوالات و ابهامات نیز نیازمند پاسخ های روشن و رسمی می باشد.

اکنون برای روشن شدن بیشتر موضوع نگاهی مختصربه عملکرد دولت های مختلف در این رابطه خواهیم داشت:

۱- دولت موقت و دولت های اول و دوم عمر کوتاهی داشتند و به همین دلیل و نیز به دلیل چالش های فراوانی که با آن مواجه بودند به سختی می توانند در این رابطه مورد قضاوت قرار گیرند .

۲-دوره ی خدمت دولت سوم و چهارم نیز تقریبا بطور کامل با دفاع مقدس و شرایط خاص زمان جنگ مصادف بود ،در آن زمان به دلیل آنکه همه ی حقوق بگیران با مشکلات زیادی روبرو بودند ،معلمان نیزاز طرفی حداقل ظلم یا تبعیضی را احساس نمی کردند و از طرف دیگر همپای دیگر اقشار جامعه  درگیر کمک به جبهه ها و مسایل مربوط به دفاع از کشور بودندبنا براین اعتراض قابل توجهی وجود نداشت.

۳- با شروع بکار دولت پنجم و آغاز دوران سازندگی که سرعت تحولات اقتصادی را در پی داشت ،تفاوت بین دریافتی حقوق بگیران و شکاف بین وضع اقتصادی و معیشتی آنها روند رو به رشدی را آغاز نمود البته نمی توان گفت دولت در این زمینه کاملا بی توجه  بود زیرا در اواخر عمر دولت پنجم قانون نظام هماهنگ پرداخت ها به تصویب رسید  و به سرعت اجرایی شد اما افسوس که به دلیل راههای فرارموجود در قانون و یا عدم نظارت کافی ،سازمان ها و شرکت ها به مرور از این قانون فاصله گرفتند و شد آنچه نباید می شد.

این روند تا پایان دولت ششم ادامه یافت بطوری که در اواخر این دوره گاه دریافتی یک معلم  با مدرک لیسانس معادل حدود یک چهارم حقوق یک کارمند دیپلمه دربعضی از شرکت ها ی دولتی بود (نگارنده مواردی از این دست را در همان زمان شاهد بوده است).

۴- در دولت هفتم نیز که دولت اصلاحات نام گرفت شاهد اقدام اصلاحی موثری در این زمینه نبودیم اما به دلیل فضای باز بوجود آمده اعتراضات صنفی به سرعت فراگیر شد و در اواخر دولت هفتم و نیز در زمان دولت هشتم به اوج رسید ،البته در آن زمان دولت واکنش نشان داد و برای اولین بار کمیته هایی برای بررسی مشکلات فرهنگیان به دستور رییس جمهور وقت تشکیل شد که ماحصل آ ن پیش بینی اقدامات کوتاه مدت و بلند مدت بود ،اقدامات کوتاه مدت که محدود به کمک های غیر نقدی مختصری بود عملی گردید برای بلند مدت ،تهیه و تصویب قانون جامعی به نام مدیریت خدمات کشوری پیش بینی گردید که متاسفانه تا پایان دولت هشتم نیز نهایی نشد.

البته اعتراضات صنفی نتیجه ی مهم دیگری نیز به دنبال داشت که تاسیس کانون های صنفی معلمان در سراسر کشور بود اما متاسفانه این دستاورد نیز با بی اعتنایی دولت بعدی و البته اشتباهات برخی اعضای این تشکیلات عقیم ماند تا همچنان معلمان از این حق طبیعی نیز محروم بمانند.

 ۵- با شروع دولت نهم فعالیت های معلمان در جهت استیفای حقوق مورد ادعایشان ادامه یافت اما این بار با برخورد بسیار سردی از طرف مسئولان مواجه شد. دولت نهم تا اواخر از تلاش برای تصویب و اجرای قانون مدیریت طفره می رفت و با اجرای شیوه افزایش پلکانی حقوق از عدالت بیشترفاصله می گرفت.

بالاخره در نیمه ی دوم دولت دولت نهم قانون مدیریت خدمات کشوری به تصویب رسید و با دوسال تاخیر در سال ۸۸ در آستانه ی انتخابات یکی از فصول این قانون (فصل پرداخت ها) بصورتی ناقص اجرایی شد . اما شیوه ی اجرای آن با روح حاکم بر قانون و اهداف اولیه ی طراحان آن  به شدت فاصله داشت (در این زمینه دلایل کاملا روشنی وجود دارد که مجال بیان آن نیست)، بطوریکه اجرای این قانون علیرغم سروصدای فراوان و ادعا های قوای مجریه و مقننه هیچ کمکی به اجرای عدالت نکرد و به سرنوشتی مشابه قانون نظام هماهنگ پرداخت محکوم شد.

عملکرد دولت های نهم و دهم در خصوص معلمان باعث یاس و دلسردی بیش از پیش معلمان گردید و کسی هم نگران تاثیر منفی این دلسردی برکیفیت تعلیم و تربیت  نبود.

۶- با شروع دولت یازدهم معلمان نیز به تغییر رویکرد دولت در خصوص آموزش و پرورش امیدوار شدند،و  با این که از محدودیت های مالی دولت آگاه بودند انتطار داشتند تا با همین امکانات موجود گام های عملی روشنی  در جهت رفع نابرابری ها و بی عدالتی ها برداشته شود اما گویا هنوز هم قرار نیست شاهد اتفاقات مثبتی باشیم.

بحث های مطرح شده در خصوص ناهماهنگی در افزایش حقوق کارمندان ارگان های مختلف در سال ۹۳ و تفاوت های فاحش در میزان افزایش ها ، تاخیرهای مکرر در برخی پرداخت ها ،به تعویق افتادن برنامه های مطرح شده ی قبلی، مشکلات جدید بیمه طلایی و عدم اعلام راهکارهای روشن در جهت بهبود وضع معیشتی معلمان و اجرای عدالت ،روز به روز باعث ناامیدی معلمان می گردد.

البته مدت هاست وزیر محترم آموزش و پرورش ودیگر مسئولین به معلمان وعده می دهند که لایحه ی رتبه بندی معلمان تا آخر اسفند ماه تقدیم مجلس می شود و از مشکلات موجود خواهد کاست ،اما معلمان به خوبی می دانند لایحه ای که آخر اسفند ماه و پس از تصویب قانون بودجه به مجلس برود پیشاپیش محکوم به شکست است زیرا اگر قرار باشد تحولی در وضعیت دریافتی معلمان ایجاد نماید ،بدون شک نیاز به تامین اعتبار خواهد داشت اما هیچ اعتباری در این رابطه در بودجه ی ۹۴ پیش بینی نشده است و اگر قرار بر این باشد که هیچ تحولی به دنبال نداشته باشد پس بهانه ای است برای سرگرم نمودن معلمان و گذران وقت و بازی جدیدی است که خستگی و دلسردی بیشتر معلمان را به دنبال خواهد داشت.

کلام آخر این که ما اعتقاد داریم همه ی دولتمردان قبلی و فعلی تاکنون از پاسخگویی به مطالبات فرهنگیان طفره رفته اند  و این بی توجهی برای کشور زیان بار خواهد بود اما بحث درباره ی عوارض آشکار و پنهان آن خود مجال دیگری می طلبد.

کارمند ایرانی 93/12/12

[ سه شنبه ۱۲ اسفند۱۳۹۳ ] [ 20:20 ] [ معلم وبلاگ ] [ ]